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閩教辦人[2016]11號 關于印發福建省中小學教師信息技術能力提升工程優秀應用成果評選辦法的通知

作者:本站編輯 來源: 福建能力提升工程
發表日期: 2016-03-18 17:40:50

關于印發福建省中小學教師信息技術
應用能力提升工程優秀應用成果
評選辦法的通知

 

各設區市教育局、平潭綜合實驗區教育局,福建教育學院、省電教館,省屬中小學、幼兒園:

根據《福建省教育廳關于實施全省中小學教師信息技術應用能力提升工程的通知》(閩教人〔2015〕86號)精神,為做好我省中小學教師信息技術應用能力提升工程優秀應用成果評選工作,我廳研究起草了《福建省中小學教師信息技術應用能力提升工程優秀應用成果評選辦法》?,F將該辦法印發給你們,請認真貫徹執行。

 

 

                                福建省教育廳辦公室

                                  2016年3月17日

 

福建省中小學教師信息技術應用能力

提升工程優秀應用成果評選辦法

            

根據《福建省教育廳關于實施全省中小學教師信息技術應用能力提升工程的通知》(閩教人〔2015〕86號)精神,為促進我省中小學教師在教育教學中主動應用信息技術,發掘推廣優秀應用成果,形成良好應用氛圍,推動信息技術應用綜合創新,特制訂本辦法。

一、評選范圍

參評成果必須是取得福建省中小學(幼兒園,下同)教師信息技術應用能力提升工程培訓結業證書的教師,在培訓中完成的信息技術應用成果。每位教師限報一項。

二、成果類型

課例(含教學點數字教育資源應用課例)、課件、微課、教育教學軟件、培訓敘事等培訓應用成果。

三、評選辦法

優秀應用成果分為省、市、縣三級,采取逐級推薦評選的方式產生。根據全省培訓進展情況,分若干次進行評選。

(一)縣(區)級優秀應用成果:由縣教育局組織專家進行評審,獲獎成果數量不超過當期參訓教師總數的3%。

(二)市級優秀應用成果:在各縣(市、區)和市屬校推薦的優秀應用成果中,評選產生設區市級優秀成果,獲獎成果數量不超過參評數量的1/2。

(三)省級優秀應用成果:在各設區市和省屬校推薦的優秀應用成果中,評選產生省級優秀成果,獲獎成果數量不超過參評數量的2/3。

各級評選出的優秀應用成果(包含評選項目中的任何一項),由各級教育行政部門頒發優秀應用成果證書,并視同舉行一次本級公開課,同時納入本級優質資源庫。

四、成果標準

(一)課例

1.信息技術與學科融合課例。指教師在學科教學中應用信息技術和教育資源,解決學科教學中的重難點問題的課堂教學案例。重點是將信息技術和教育資源作為內容、方法與手段融合在學科教學過程中,培養學生的創新精神和實踐能力,促進教學過程整體優化及學習方式轉變。

2.移動終端課例。指教師在學科教學中應用移動終端技術,將信息技術和教育資源作為內容、方法與手段融合在學科教學過程中,努力培養學生的自主學習能力、探究學習能力,促進教學過程整體優化及學習方式轉變的案例。

以上兩項均包括課堂教學實況錄像、教學設計方案、教學課件和教學反思等方面內容。

3.一對一數字化學習綜合課例:是指在每位學生均擁有一臺數字化終端設備的一對一數字化學習環境下,應用信息技術開展自主學習和主動學習,培養學生分析問題和解決問題能力的新型教學方式。參賽作品應是完整反映一節優秀課的教學設計與課堂教學效果的信息資源包。

4.新技術新媒體創新案例(如機器人教學課例、3D打印等)。

制作要求:

每節課為一個標準課時。報送的課例應是根據教學設計所完成的課堂實錄,主要教學環節應有字幕提示。課例視頻采用常用視頻文件格式,教學設計方案、教學課件和教學反思須一并報送。作品總大小不超過700MB。

(二)教學點數字教育資源應用案例

教學點數字教育資源應用案例是指面向教育部“教學點數字教育資源全覆蓋項目”教學點征集利用數字教育資源開齊開好國家規定課程,提高教學質量的課例。教師在學科教學中應用信息技術和數字教育資源,解決學科教學中的重難點問題的課堂教學案例。包括課堂教學實況錄像、教學設計方案、教學課件和教學反思等方面內容。

制作要求:

每節課為一個標準課時。報送的課例應是根據教學設計所完成的課堂實錄。應展現課堂教學的所有內容,過程完整,畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理,在適當環節插入教學資源呈現畫面,保證資源呈現畫面清晰可見。教學設計方案、教學課件和教學反思須一并報送。課例視頻采用常用視頻文件格式。作品總大小不超過700MB。

(三)課件

1.多媒體課件。指基于計算機技術和網絡技術,根據教學設計,將特定的教學內容、教學活動和教學手段有效呈現的應用軟件,目的是輔助教與學,并完成特定的教學任務,實現教學目標??梢允轻槍δ承┲R點,也可以是一課時或一個教學單元內容,制作工具和呈現形式不限。單純的教學媒體資源以及教育教學工具類軟件不屬于課件范疇。

2.移動終端課件。指利用移動終端的多媒體交互性,將圖、文、聲、像等多種表現方式有機結合,表達和傳遞教學內容,以學生自主學習為主進行教學設計的作品。作品應能在iPAD、Android PAD等移動教學設備上運行。

制作要求:

視頻、聲音、動畫等素材采用常用文件格式;作品大小不超過700MB。請將作品打包壓縮成RAR或ZIP格式上傳,所報作品應易于安裝、運行和卸載;網頁形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽,如需非常用軟件運行或播放,請同時提供該軟件。

(四)微課

微課是指教師圍繞單一學習主題,以知識點講解、教學重難點和典型問題解決、實驗過程演示等為主要內容,使用攝錄設備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授視頻,也可以是使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻。

制作要求:

報送的微課作品應是單一有聲視頻文件(還需提交教學設計、任務單以及進階練習等相關資源),要求教學目標清晰、主題突出、內容完整、聲畫質量好。視頻片頭要求藍底白字、楷體、時長5秒,顯示教材版本、學段學科、年級學期、課名、教師姓名和所在單位等信息,視頻格式采用支持網絡在線播放的流媒體格式(如flv、mp4、wmv等),畫面尺寸為640×480以上,播放時間一般不超過10分鐘??偞笮〔怀^100MB。根據學科和教學內容特點,如有學習指導、練習題和配套學習資源等材料請一并提交。

(五) 教育教學軟件

教育教學軟件是指利用計算機技術、網絡與通信技術設計開發的,支持或輔助學生、教師和管理者完成特定教育教學任務的工具類軟件系統。包括課件制作工具、學生自主學習工具軟件、教學平臺、教育管理平臺、教育教學評價系統、教育教育資源管理系統、仿真實訓軟件、教育游戲等。

制作要求:

報送的教育教學軟件應具有明確的教育教學設計目標,符合教學需要和學習者特征,具有教育性、科學性和實用性;應提供軟件設計說明文檔及使用說明文檔。在目前主流的計算機環境中運行正常,滿足安全、穩定和快捷的要求。應提交演示視頻(3~5分鐘,主要功能操作演示)、應用案例和使用報告。作品總大小不超過700M。單機版應易于安裝、運行和卸載,如需非常用軟件運行或播放,請同時提供該軟件,作品總大小不超過700M;網絡版在網上報名信息中注明平臺網址以及必要的用戶名和密碼等使用說明,相關文檔電子版、模擬演示視頻一并上傳。

(六)培訓敘事(以數字故事方式表達)

培訓故事是指教師圍繞參加本次信息技術應用能力提升工程培訓這個主題,以敘述自己在培訓活動中的個人化的內心體驗、“問題解決”和“經驗事實”為主要內容,能在故事中體現教師個人對培訓的理解,詮釋教師對培訓的感悟,從而促進培訓的開展。主要形式為使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻,其中可包括使用攝錄設備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻。

制作要求:

報送的培訓敘事作品應是單一有聲視頻文件,要求主題突出、內容完整、聲畫質量好。視頻片頭要求藍底白字、楷體、時長5秒,顯示教師姓名和所在單位等信息,視頻格式采用支持網絡在線播放的流媒體格式(如flv、mp4、wmv等),畫面尺寸為640×480以上,播放時間一般不超過10分鐘??偞笮〔怀^100MB。

五、工作要求

(一)各地要高度重視應用成果評優。應用成果評優是推進提升工程全員培訓、促進信息技術在教育教學中應用、提高培訓效果的重要抓手。各地要通過成果評優發現一批信息技術應用能力強的學科教師,建立一支信息技術應用骨干隊伍;挖掘一批信息技術應用優秀成果,提升生成性資源質量,充實和更新本級教學資源庫。

(二)各級推薦的優秀應用成果應當是申報人親自設計、制作和完成的。對弄虛作假、抄襲他人成果的,取消評選資格。

(三)優秀應用成果評選工作由省工程辦具體組織實施。各地應根據省工程辦的通知要求,組織開展本地成果評優工作。具體評選評審時間和要求由省工程辦另行發文。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(主動公開)

抄送:省機關事務管理局,省婦聯,各市、縣(區)中小學教師信息技術應用能力提升工程執行辦公室

福建省教育廳辦公室            2016年3月17日印發

 

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